O uso de tabuleiro no ensino de jogadas ensaiadas a praticantes de futsal

Authors

  • Henrique Bayer
  • Verônica Bender Haydu
  • Wilton Carlos de Santana
  • Silvia Regina de Souza

DOI:

https://doi.org/10.32870/ac.v22i4.48985

Keywords:

Análise do Comportamento, futsal, jogada ensaiada, Psicologia do Esporte, treinadores

Abstract

Os objetivos do estudo consistiram em adaptar um tabuleiro (“jogo de botões”) para ensinar jogadas ensaiadas no futsal; comparar o desempenho de treinadores no ensino de jogadas ensaiadas com diferentes graus de dificuldade, em um ambiente estruturado de ensino (tabuleiro) e na quadra de futsal; e comparar o desempenho de crianças praticantes de futsal na execução de jogadas ensaiadas nessas duas condições. Participaram três treinadores e 15 atletas. Inicialmente, as jogadas foram categorizadas e distribuídas entre os treinadores. Durante as sessões, houve o ensino de como usar o tabuleiro e de como executar as jogadas na quadra. Observou-se que treinadores ensinaram corretamente as jogadas ensaiadas em ambas as condições (tabuleiro e quadra), e que os jogadores não demonstraram diferença no número de tentativas para aprender as jogadas quando se comparam as condições de tabuleiro e de quadra. Na condição tabuleiro, os treinadores apresentaram menos instruções técnicas parciais e críticas e emitiram mais elogios do que na condição de quadra. Os dados permitem sugerir que o tabuleiro é um recurso apropriado para o desenvolvimento de comportamentos pré-requisitos em quadra.

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How to Cite

Bayer, H., Bender Haydu, V., de Santana, W. C., & de Souza, S. R. (2015). O uso de tabuleiro no ensino de jogadas ensaiadas a praticantes de futsal. Acta Comportamentalia, 22(4). https://doi.org/10.32870/ac.v22i4.48985

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