Procedimento go/no-go com estímulos compostos e a emergência de duas classes de equivalência com três estímulos

Autores/as

  • William Ferreira Perez
  • Heloísa Cursi Campos
  • Paula Debert

DOI:

https://doi.org/10.32870/ac.v17i2.18148

Palabras clave:

discriminação condicional, equivalência, procedimento go/no-go, estímulos

Resumen

Em um estudo anterior foi avaliado se a emergência de relações de equivalência poderia ser estabelecida por meio do procedimento go/no-go com estímulos compostos formados a partir de combinações de nove estímulos (A1, B1, C1, A2, B2, C2, A3, B3 e C3). No entanto, o número de estímulos utilizados permitiu uma interpretação que questiona se de fato houve a formação de uma classe de estímulos equivalentes. O presente estudo pretendeu avaliar se relações condicionais emergentes seriam produzidas a partir do mesmo procedimento, utilizando estímulos compostos formados pela combinação de apenas seis estímulos (A1, B1, C1, A2, B2 e C2). Cinco estudantes foram submetidos a uma tarefa no computador. Durante o treino das relações AB e BC, respostas emitidas diante dos estímulos compostos A1B1, A2B2, B1C1 e B2C2 foram seguidas de pontos. Respostas emitidas na presença dos estímulos compostos A1B2, A2B1, B1C2 e B2C1 não foram seguidas de conseqüências programadas. Foi testada a emergência das relações de simetria (BA, CB), transitividade (AC) e equivalência (CA). Todos os participantes demonstraram as relações de simetria e transitividade e quatro exibiram a relação de equivalência. Os resultados indicam que é possível produzir relações condicionais emergentes com um procedimento go/no-go com estímulos compostos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

Ferreira Perez, W., Cursi Campos, H., & Debert, P. (2010). Procedimento go/no-go com estímulos compostos e a emergência de duas classes de equivalência com três estímulos. Acta Comportamentalia, 17(2). https://doi.org/10.32870/ac.v17i2.18148

Número

Sección

Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a