Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da socialização emocional infantil

Abstract

Skinner descreveu estratégias utilizadas pela comunidade verbal para modelar a discriminação e a descrição de eventos privados que incluem componentes de respostas emocionais às quais apenas o indivíduo que se comporta tem acesso direto. O acesso da comunidade verbal a esses eventos é uma questão crucial para a compreensão da autorregulação emocional, e é abordado de forma incipiente pelo modelo teórico da socialização emocional. O objetivo deste ensaio é apresentar uma proposta de compreensão das relações entre as práticas parentais de socialização emocional e a autorregulação de emoções negativas pela criança, a partir da articulação do modelo teórico da socialização emocional a pressupostos da Análise do Comportamento a respeito dos eventos privados. Conclui-se que os pressupostos da Análise do Comportamento são compatíveis com o modelo da socialização emocional e contribuem para a compreensão do impacto das práticas parentais de socialização emocional sobre a autorregulação emocional na infância. As duas abordagens se articulam particularmente no que se refere à compreensão das interações verbais entre pais e filhos que facilitam o entendimento sobre as emoções e na relevância atribuída à descrição das contingências que controlam as emoções para a aprendizagem da autorregulação emocional.