v. 31 n. 4 (2023)

Artículos

• Sesgo de respuesta y efecto de consecuencias diferenciales en discriminación condicional con ratas

  Mario Serrano

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• Equivalência de Estímulos com estímulos compostos em um menino com autismo

  Pedro Alves Furtado, Nassim Chamel Elias

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• Uma discussão analítico-comportamental sobre a meditação

  Lucas Castro Freire de Moraes, Cid Pinheiro Farias, Jandilson Avelino da Silva

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• Ensino baseado em equivalência e dicas e aprendizagem de operações aditivas

  Ana Raquel Queiroz Amaral, Raquel Maria de Melo

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• Variaciones Temporales en los Términos Referidos a Procesos Psicológicos: Una Revisión Crítica

  Luis René Bautista Castro, Fátima Y. Mérida Vélez

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• Implementação de ensino incidental via profissionais e cuidadores a crianças autistas

  Juliana do Rosário Souza Carneiro, Sara Ingrid Cruz Keuffer, Álvaro Júnior Melo e Silva

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• Controle por unidades menores que a palavra em programa de ensino de leitura e escrita

  Raquel Maria de Melo, Marcileyde Tizo, Elenice S. Hanna

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• Efectos de la historia de interacción en el establecimiento de reciprocidad

  Ángela Karina Ávila-Hernández, Keila Carolina Moreno-Morales

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• “Conecte-se”: avaliação de um programa educacional para casais

  Antoniela Yara Marques da Silva-Dias, Alessandra Cristina dos Santos, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber

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• Breve nota sobre el concepto de ajuste funcional y su reemplazo

  Emilio Ribes Iñesta

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