v. 25 n. 2 (2017)

Artículos

• Distribuição dos intervalos e taxa de reforço em múltiplo VI VI e resistência à extinção

  Raquel Fernanda Ferreira Lacerda, Carla Jordão Suarez, Carlos Eduardo Costa

  • PDF (Español (España))

• Ensino de leitura por diferentes treinos discriminativos para alunos com e sem defiiência intelectual

  Máyra Laís de Carvalho Gomes, Priscila Benitez, Isabela Zaine, Camila Domeniconi

  • PDF (Español (España))

• Ensino de leitura de sentenças para crianças em idade escolar

  Josiane Maria Donadeli, Camila Domeniconi

  • PDF (Español (España))

• Efeitos do programa Promove-Pais, uma terapia comportamental aplicada a cuidadoras de adolescentes com problemas de comportamento

  Priscila Ferreira de Carvalho Kanamota, Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Juliano SetsuoViolin Kanamota

  • PDF (Español (España))

• Reflxões sobre a terapia analítico-comportamental no contexto da prática baseada em evidências e possibilidades de atuação em análise do comportamento clínica

  Jan Luiz Leonardi

  • PDF (Español (España))

• Contingências da história de vida de professoras na formação de atitudes sociais relativas à educação inclusiva

  Cassiana Stersa Versoza-Carvalhal, Camila Muchon de Melo, Silvia Aparecida Fornazari

  • PDF (Español (España))

• Senso de presença: Proposta de uma defiição analítico-comportamental

  Marcela Roberta Jacyntho Zacarin, Elizeu Borloti, Andressa dos Santos, Yhann Hafael Trad Perandré, Camila Muchon de Melo, Verônica Bender Haydu

  • PDF (Español (España))

• Apontamentos para uma defiição comportamentalista de cultura

  Diego Mansano Fernandes, Kester Carrara, Diego Zilio

  • PDF (Español (España))