Vol. 29 Núm. 3 (2021)

Artículos

• Reducción de conductas problemáticas conversacionales en un niño con Trastorno del Espectro del Autismo mediante un procedimiento de correspondencia “decir-hacer”. Un estudio de caso único

  María Rodríguez-Bocanegra, Rafael Ferro-García, Lourdes Ascanio-Velasco

  • PDF

• Produção e validação de um vídeo para ensinar a condução de avaliação de preferência

  Fernanda Santos Mota, Daniela Mendonça Ribeiro, Leonardo Brandão Marques

  • PDF

• Efeitos de instrução e de automonitoramento no seguimento de regras ao tratamento do diabetes Tipo 1

  Alana dos Anjos Moreira, Eleonora Arnaud Pereira Ferreira, Daniela Lopes Gomes

  • PDF

• Programa concurrente de cuatro componentes: Respuestas de asomarse y medidas molares bajo entrega de alimento no contingente y contingente

  Mario Serrano, Mauricio Albarrán

  • PDF

• Ensino de Análise Funcional Baseada em Tentativas: Vídeo-modelo versus vídeo-feedback

  Gleice de Oliveira Cordeiro, Isadora Peresi Ferrari, Christian Vichi, Bruna Vilas Boas Rios Costa

  • PDF

• Desamparo aprendido e imunização utilizando o jato de ar quente como estímulo aversivo em ratos

  Marcus Bentes de Carvalho-Neto, Débora Vanessa Nunes de Oliveira, Darlene Cardoso Ferreira

  • PDF

• Efeitos da Terapia analítico-comportamental e de uma cartilha na identificação de interações abusivas

  Elisa Smile Teixeira de Oliveira, Jocelaine Martins da Silveira

  • PDF

• El efecto del contexto temporal de los ensayos sobre la acumulación de comida

  J. Daniel Gaistardo, Carlos A. Bruner

  • PDF

• Educação da sensibilidade como educação política

  Diego Mansano Fernandes

  • PDF