Emergência de relações auditivo-visuais via treino por CRMTS para crianças com TEA

Abstract

Pessoas diagnosticadas com autismo podem apresentar dificuldades na discriminação de estímulos auditivos. Pesquisas anteriores sugerem que o treino discriminativo com consequências específicas auditivas pode auxiliar na aquisição desse tipo de repertório. O presente estudo verificou a emergência de relações de controle auditivo-visual após treino visual-visual de construção de sentenças através de CRMTS com consequências auditivas. Quatro crianças participaram do estudo. Elas haviam sido previamente diagnosticadas com TEA, tinham idades entre 6 e 8 anos e um repertório prévio de leitura e escrita de 12 sentenças. Relações auditivo-visuais com essas sentenças foram testadas durante a linha de base (melodias ou vozes como modelo para a construção das sentenças). Em seguida, foi realizado o treino visual-visual (animações como modelo para a construção de quatro das 12 sentenças) com consequências auditivas (melodias ou vozes). Ao final de cada sessão de treino, as consequências auditivas eram apresentadas como modelo para a construção das 12 sentenças. Duas das quatro crianças demonstraram desempenho acima de 80% para as relações auditivo-visuais avaliadas. Os resultados estendem os achados da literatura quando demonstram a efetividade do uso de CRMTS com consequências auditivas específicas para a emergência de relações auditivo-visuais com pessoas com TEA. Este estudo apresenta como avanço a demonstração da expansão de classes com consequências específicas utilizando respostas de maior custo e construção de sentenças.