L'Evoluzione della psicologia dell'educazione: oltre la dicotomia istruzione-educazione

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Silvia Perini

Resumen

La dia!ettica istruzione-educazione ha origine lontane e viene periodicamente riproposta e ravvivata da dibattiti più o meno stimolanti dal punto di vista scientifico, ma sempre interessanti e istruttivi sul piano culturale. Mettono in luce, fra l'altro, il sistematico fraintendimento della teoria generale del comportamento e delle specifiche branche in cui l'analisi comportamentale si esplica. Obiettivo dell'articolo è quello di offrire un contributo alla corretta comprensione dei termini della questione istruzione-educazione, così come si sono evoluti dalla meta dell'800 ai giorni nostri, non senza ovviamente provvedere a sgombrare il campo dagli equivoci dei fondo relativi alla teoria generale, che li mantengono.

 

 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Perini, S. (2010). L’Evoluzione della psicologia dell’educazione: oltre la dicotomia istruzione-educazione. Acta Comportamentalia, 4(1). https://doi.org/10.32870/ac.v4i1.18277
Sección
Artículos