L'apprentissage et le comportement: une redécouverte chez les neurophysiologistes

Resumen

Entre 1950 et 1970, les neurophysiologistes font grand cas de l'apprentissage. Ils négligent ensuite son róle au profit d'explications en termes d'entités qui ressortissent soit â la psychologie du XIX ĕme siècle soit à la science de l'ordinateur. Depuis une quinzainc d'années, ils redécouvrent I'importance de ce phénomène et l'intérét du comportement pour comprendre la physiologie du cerveau dont la plasticité, tout au long de la vie de l'ndividu, est clairement démontrée. Le modèle sélectionniste qu´ils adoptent en grand nombre, aux dépens du modèle computationnel, rend compte, avec parcimonie, de cette plasticité dépendante de l'usage. il leur permet aussi de redonner a l'organisme vivant sa dimensión capitale, la dimension historique.