MATEOS MORFÍN, R.; FLORES AGUIRRE, C. Efectos de variar el grado de explicitación del criterio de ajuste sobre el desempeño de estudiantes en tareas de identificación y elaboración. Acta Comportamentalia, [S. l.], v. 16, n. 1, 2010. DOI: 10.32870/ac.v16i1.18105. Disponível em: https://actacomportamentalia.cucba.udg.mx/index.php/acom/article/view/18105. Acesso em: 8 nov. 2024.