MENDONÇA RIBEIRO, D.; TEODOSIO CAVALCANTE, R. S.; SANTOS BANDEIRA, M. T.; SELLA, A. C.; MIGUEL, C. F. Efeitos do ensino do tato na emergência da categorização em crianças com Transtorno do Espectro Autista. Acta Comportamentalia, [S. l.], v. 26, n. 1, 2018. DOI: 10.32870/ac.v26i1.63597. Disponível em: https://actacomportamentalia.cucba.udg.mx/index.php/acom/article/view/63597. Acesso em: 21 nov. 2024.