MONTIGNY, C.; FORGET, J.; CARON, P.-O.; VALOIS, P.; LEROUX-BOUDREAULT, A. La gestion des comportements d’élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante. Acta Comportamentalia, [S. l.], v. 25, n. 4, 2017. DOI: 10.32870/ac.v25i4.62676. Disponível em: https://actacomportamentalia.cucba.udg.mx/index.php/acom/article/view/62676. Acesso em: 5 oct. 2024.