HANNA, E. S.; BATITUCCI, J. S. L.; NATALINO-RANGEL, P. C. Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia, [S. l.], v. 24, n. 1, 2016. DOI: 10.32870/ac.v24i1.54711. Disponível em: https://actacomportamentalia.cucba.udg.mx/index.php/acom/article/view/54711. Acesso em: 23 nov. 2024.