Montigny, C., Forget, J., Caron, P.-O., Valois, P., & Leroux-Boudreault, A. (2017). La gestion des comportements d’élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante. Acta Comportamentalia, 25(4). https://doi.org/10.32870/ac.v25i4.62676