Montigny, C., Forget, J., Caron, P.-O., Valois, P. y Leroux-Boudreault, A. 2017. La gestion des comportements d’élèves en salle de classe en fonction du type de programme de renforcement social utilisé par une enseignante. Acta Comportamentalia. 25, 4 (nov. 2017). DOI:https://doi.org/10.32870/ac.v25i4.62676.