Hanna, E.S., Batitucci, J.S.L. y Natalino-Rangel, P.C. 2016. Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia. 24, 1 (mar. 2016). DOI:https://doi.org/10.32870/ac.v24i1.54711.